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各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關(guān)高等學(xué)校：

 

      《教育部 國家知識產(chǎn)權局 科技部關(guān)于提升高等學(xué)校專(zhuān)利質(zhì)量 促進(jìn)轉化運用的若干意見(jiàn)》（教技〔2021〕1號，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干意見(jiàn)》）印發(fā)以來(lái)，各地各校結合實(shí)際情況，圍繞建立健全知識產(chǎn)權全流程管理機制、職務(wù)科技成果披露、專(zhuān)利申請前評估制度、調整專(zhuān)利獎勵資助政策及開(kāi)展技術(shù)轉移學(xué)歷教育等方面，積極推進(jìn)、大膽探索，形成切實(shí)有效的做法，取得一批可參考借鑒的經(jīng)驗。

 

       為進(jìn)一步加快貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于推動(dòng)知識產(chǎn)權高質(zhì)量發(fā)展和促進(jìn)科技成果轉移轉化的重要部署，加快《若干意見(jiàn)》落地，現將高校提升專(zhuān)利質(zhì)量，促進(jìn)轉化運用典型經(jīng)驗（見(jiàn)附件）印發(fā)，供結合實(shí)際學(xué)習參考。

 

 

 

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司

 

2021年12月7日

 

 

附件：

 

     貫徹落實(shí)《教育部 國家知識產(chǎn)權局 科技部關(guān)于提升高等學(xué)校專(zhuān)利質(zhì)量 促進(jìn)轉化運用的若干意見(jiàn)》典型經(jīng)驗

 

      一、建立健全知識產(chǎn)權管理流程

 

       1.北京大學(xué)圍繞知識產(chǎn)權全流程管理，整合管理職能，完善機構設置，將原來(lái)由其他部門(mén)負責的專(zhuān)利申請等工作，全部轉入科技開(kāi)發(fā)部，由科技開(kāi)發(fā)部專(zhuān)門(mén)負責知識產(chǎn)權與科技成果轉化工作，形成了從知識產(chǎn)權創(chuàng )造、保護、管理、應用和服務(wù)全鏈條相互促進(jìn)、相互融合的良好局面。在科技成果轉化制度體系基礎上，進(jìn)一步修訂工作流程和辦法，完善《北京大學(xué)專(zhuān)利管理辦法》和《職務(wù)成果披露制度》等管理制度，通過(guò)完善學(xué)校知識產(chǎn)權申請、登記、成果披露與專(zhuān)利評估流程，建立北京地區專(zhuān)利快速預審通道，確保知識產(chǎn)權申請前的合規操作和風(fēng)險防控；會(huì )同學(xué)校圖書(shū)館國家知識產(chǎn)權信息服務(wù)中心等團隊，在建立專(zhuān)利導航機制及重大項目知識產(chǎn)權管理流程方面開(kāi)展有益實(shí)踐工作；通過(guò)北京大學(xué)專(zhuān)利轉化基金，開(kāi)展高價(jià)值專(zhuān)利培育工作，通過(guò)“海淀區高價(jià)值專(zhuān)利培育運營(yíng)中心專(zhuān)項”進(jìn)一步探索專(zhuān)利運營(yíng)工作，取得顯著(zhù)成效；面向社會(huì )公開(kāi)遴選20余家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)利代理機構，為學(xué)校全面提升專(zhuān)利質(zhì)量提供保障服務(wù)；在原有科技成果轉化評估與管理系統的基礎上建設北京大學(xué)知識產(chǎn)權管理系統，通過(guò)信息化手段為全?？蒲腥藛T知識產(chǎn)權相關(guān)工作提供一站式服務(wù)，全面支撐知識產(chǎn)權示范高校建設。

 

        2.北京航空航天大學(xué)以獲批海淀區“中關(guān)村科學(xué)城概念驗證中心”為支撐，聯(lián)合有關(guān)機構合作共建北航概念驗證中心，聚焦航空航天、電子信息、人工智能、智能制造、新材料等優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域，實(shí)施科技成果轉化概念驗證計劃，促進(jìn)科技成果跨越轉化“死亡谷”。通過(guò)遴選重點(diǎn)扶持項目開(kāi)展概念驗證，實(shí)施技術(shù)熟化，補齊技術(shù)創(chuàng )新鏈條，構建從原始創(chuàng )新、概念驗證、孵化培育直至成果轉化落地的全流程科技成果轉化模式，實(shí)現技術(shù)的產(chǎn)品化和產(chǎn)權化，促進(jìn)科技成果的產(chǎn)業(yè)化和資本化。2020年，先后在新材料、新一代信息技術(shù)、航空航天、醫工結合等領(lǐng)域遴選7個(gè)項目開(kāi)展概念驗證支持，特別是結合2020年突如其來(lái)的新冠疫情及科技抗疫需求，積極支持新型冠狀病毒檢測項目開(kāi)展概念驗證，探索高?？萍汲晒嫦蚴袌?chǎng)應用的驗證模式，為基礎研究成果推廣應用進(jìn)行技術(shù)預判和商業(yè)謀劃，進(jìn)而為有前景的專(zhuān)利成果轉化運用提供有效支撐。

 

        3.大連理工大學(xué)構建了由2個(gè)頂層方案、8個(gè)管理辦法和5個(gè)實(shí)施細則組成的全鏈條制度體系。2020年以來(lái)，以提升專(zhuān)利質(zhì)量、促進(jìn)轉化運用為導向，相繼出臺《大連理工大學(xué)專(zhuān)利管理暫行辦法（修訂）》和《大連理工大學(xué)促進(jìn)科技成果轉化實(shí)施和管理辦法（試行）》，取消國內和國際專(zhuān)利申請資助和授權獎勵。依托遼寧省高價(jià)值專(zhuān)利培育中心等進(jìn)行高價(jià)值專(zhuān)利和海外專(zhuān)利布局，制定高價(jià)值專(zhuān)利項目培育方案，開(kāi)展專(zhuān)利全景梳理、價(jià)值分析和運營(yíng)分析。打造“一中心、一平臺、一資金”，構建知識產(chǎn)權運營(yíng)體系。依托知識產(chǎn)權運營(yíng)中心和“互聯(lián)網(wǎng)+”知識產(chǎn)權運營(yíng)平臺設立知識產(chǎn)權運營(yíng)專(zhuān)項資金，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的專(zhuān)業(yè)化運營(yíng)，提升專(zhuān)業(yè)化服務(wù)能力建設。

 

        4.蘭州大學(xué)將知識產(chǎn)權工作和科技成果轉化工作關(guān)口前移至課題組，建立了“課題組專(zhuān)員+專(zhuān)業(yè)機構人員”的專(zhuān)門(mén)服務(wù)隊伍，形成以課題組知識產(chǎn)權專(zhuān)員隊伍為主，學(xué)校專(zhuān)業(yè)機構專(zhuān)兼職技術(shù)經(jīng)紀人隊伍為輔的人員隊伍結構。課題組專(zhuān)員從課題申報開(kāi)始，協(xié)助課題組開(kāi)展專(zhuān)利導航，課題進(jìn)行過(guò)程中進(jìn)行專(zhuān)利布局和專(zhuān)利撰寫(xiě)，課題結題后協(xié)助技術(shù)經(jīng)紀人開(kāi)展成果轉化。為有效發(fā)揮知識產(chǎn)權專(zhuān)員作用，舉辦了知識產(chǎn)權專(zhuān)員培訓班，邀請校內外專(zhuān)家授課，對首批知識產(chǎn)權專(zhuān)員和管理員進(jìn)行了專(zhuān)利布局、專(zhuān)利導航與分析、專(zhuān)利撰寫(xiě)、專(zhuān)利申請、知識產(chǎn)權運營(yíng)與轉化等方面的專(zhuān)題培訓。通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新與支持中心（TISC）、國家大學(xué)科技園、蘭州大學(xué)應用技術(shù)研究院有限責任公司等校內機構，聯(lián)合蘭州科技大市場(chǎng)管理有限責任公司等校外機構，組建專(zhuān)兼職技術(shù)經(jīng)紀人隊伍，提升專(zhuān)業(yè)化服務(wù)能力，有針對性的深入各科研團隊進(jìn)行技術(shù)挖掘與推廣，推動(dòng)科技成果轉移轉化。

 

       二、主動(dòng)探索專(zhuān)利申請前評估等制度

 

        5.北京交通大學(xué)將原有知識產(chǎn)權管理辦公室和技術(shù)轉移中心功能整合優(yōu)化，成立集技術(shù)轉移與知識產(chǎn)權管理運營(yíng)為一體的專(zhuān)門(mén)機構——北京交通大學(xué)知識產(chǎn)權與技術(shù)轉移中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)知轉中心），出臺專(zhuān)利申請前評估制度，由學(xué)校知識產(chǎn)權與技術(shù)轉移中心、知識產(chǎn)權信息服務(wù)中心及校外知識產(chǎn)權服務(wù)機構進(jìn)行評估，評估費用學(xué)校承擔。專(zhuān)利申請前評估分三類(lèi)進(jìn)行，三類(lèi)成果在滿(mǎn)足一定條件時(shí)可以相互轉換。知轉中心根據評估結果，決定是否申請專(zhuān)利。據統計，學(xué)校從2021年4月1日正式開(kāi)始評估，目前共評估434項，其中13項經(jīng)評估后決定不申請專(zhuān)利，18項要求補充完善后再評估。

 

        A類(lèi)——來(lái)源于企業(yè)的實(shí)際需求或已具有應用前景的技術(shù)成果，由知轉中心進(jìn)行評估。重點(diǎn)評估項目組與企業(yè)開(kāi)展科研合作情況、技術(shù)成熟度、市場(chǎng)前景分析和轉化意向證明等材料。

 

        B類(lèi)——由縱向項目產(chǎn)出的基礎研究和應用研究科研成果，由知轉中心組織學(xué)校知識產(chǎn)權信息服務(wù)中心或第三方知識產(chǎn)權服務(wù)機構進(jìn)行評估。重點(diǎn)評估其技術(shù)新穎性和創(chuàng )新性。

 

        C類(lèi)——申請學(xué)校高價(jià)值專(zhuān)利培育基金支持的成果，每年采取集中申報的方式，由知轉中心組織校內外專(zhuān)家進(jìn)行評估遴選。每個(gè)項目最高支持30萬(wàn)元，立項后以培育工作組的形式開(kāi)展工作，圍繞核心技術(shù)成果進(jìn)行有針對性的分析、導航、布局和挖掘。重點(diǎn)評估專(zhuān)利的市場(chǎng)前景、技術(shù)水平和法律風(fēng)險等。

 

       6.西安電子科技大學(xué)試點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)利申請前評估制度，與第三方專(zhuān)業(yè)機構密切合作，從專(zhuān)利的可專(zhuān)利性（合法性、時(shí)效性、公開(kāi)充分性、授權前景、授權可視度等）、技術(shù)競爭（技術(shù)成熟度、產(chǎn)業(yè)成熟度等）、市場(chǎng)前景（技術(shù)應用前景等）等三個(gè)緯度出發(fā)，對其技術(shù)交底書(shū)進(jìn)行評估，綜合運用評估系統及專(zhuān)家打分，得出評估結果，結果共分為A、B、C、D四類(lèi)，其中，A類(lèi)為積極申請專(zhuān)利保護（未檢出相同或相近似的對比文件，所屬技術(shù)領(lǐng)域專(zhuān)利申請活躍，有很好的市場(chǎng)預期）；B類(lèi)為建議申請專(zhuān)利保護（與現有公開(kāi)對比文件重合度較低，所屬技術(shù)領(lǐng)域專(zhuān)利申請較活躍，有較好的市場(chǎng)預期）；C類(lèi)為謹慎考慮專(zhuān)利申請（檢出相近似的對比文件，授權有較大風(fēng)險）/（授權前景尚可，但所屬技術(shù)領(lǐng)域專(zhuān)利申請活躍度低，市場(chǎng)預期較低）；D類(lèi)為不建議申請專(zhuān)利（檢出相同或相近似的對比文件，沒(méi)有授權前景）。

 

       學(xué)校探索構建了“學(xué)校—院系—項目組”三級知識產(chǎn)權披露制度，對知識產(chǎn)權申請、授權、變更、轉化等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行分級審批管理，并通過(guò)知識產(chǎn)權管理系統平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤。同時(shí)，明確對科技成果轉化以及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)過(guò)程中有關(guān)信息進(jìn)行調查或公示。2021年，學(xué)校對申請專(zhuān)利1100件、授權專(zhuān)利1518件進(jìn)行了披露；明確要求58個(gè)涉及關(guān)聯(lián)交易情況的科技成果轉化項目掛牌交易，并對關(guān)聯(lián)交易情況進(jìn)行了公示；對115名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)情況進(jìn)行了公示，并簽訂了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)協(xié)議，明確了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)期間知識產(chǎn)權權屬。通過(guò)建立系列披露制度，極大地提升了學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員風(fēng)險意識，保障了合法權益。

 

        7.東北大學(xué)為強化高質(zhì)量專(zhuān)利和高價(jià)值專(zhuān)利的分級分類(lèi)，以“做優(yōu)增量、盤(pán)活存量”為目標，堅持客觀(guān)、專(zhuān)業(yè)原則，建立專(zhuān)利申請前評估和授權后評價(jià)制度。在專(zhuān)利申請前，以《知識產(chǎn)權評估分類(lèi)標準》為依據，確定2個(gè)維度、7個(gè)標準和25個(gè)指標，對申請專(zhuān)利進(jìn)行評估分類(lèi)。評估依照發(fā)明人自評、學(xué)院審核、學(xué)校審核進(jìn)行逐級評估，對于評估沒(méi)有通過(guò)、學(xué)校決定不申請的，完成人可自行申請專(zhuān)利，專(zhuān)利申請費用由完成人自行承擔，產(chǎn)權歸完成人所有；通過(guò)評估的專(zhuān)利申請分為核心專(zhuān)利、共性專(zhuān)利和普通專(zhuān)利三類(lèi)，產(chǎn)權歸學(xué)校所有，并根據技術(shù)研發(fā)和市場(chǎng)競爭情況，確定專(zhuān)利申請的費用分擔。在專(zhuān)利授權后，以《知識產(chǎn)權評價(jià)分級標準》為評價(jià)依據，確定2個(gè)維度、6個(gè)標準和19個(gè)指標，對授權專(zhuān)利進(jìn)行評價(jià)分級，按照重要程度依次分為重要核心專(zhuān)利、一般核心專(zhuān)利、重要共性專(zhuān)利、一般共性專(zhuān)利和普通專(zhuān)利，通過(guò)分級評價(jià)標準全面梳理東北大學(xué)有效專(zhuān)利，形成分層次、全方位、有主次的知識產(chǎn)權運營(yíng)保護體系，分級實(shí)施保護和有效促進(jìn)轉化。2021年，對1200余項專(zhuān)利申請進(jìn)行評估分類(lèi)，形成了核心專(zhuān)利、共性專(zhuān)利和一般專(zhuān)利多層次的專(zhuān)利布局體系，未通過(guò)評估申請專(zhuān)利55件，退回修改專(zhuān)利（補充創(chuàng )造性）260件。通過(guò)對校內1800余項授權專(zhuān)利評價(jià)分級，梳理出近150余項高價(jià)值核心專(zhuān)利。

 

        8.清華大學(xué)通過(guò)專(zhuān)利申請前評估和專(zhuān)利質(zhì)量評估相結合，多措并舉提升知識產(chǎn)權質(zhì)量。一是開(kāi)展專(zhuān)利申請前評估，在學(xué)?？蒲行畔⑾到y中增加專(zhuān)利申請前評估模塊，根據專(zhuān)利評價(jià)指標體系，發(fā)明人先自行進(jìn)行評估，技術(shù)轉移人員開(kāi)展二次評估，圍繞篩選出的重點(diǎn)專(zhuān)利及相關(guān)成果，學(xué)校技術(shù)轉移院選派專(zhuān)業(yè)團隊協(xié)助發(fā)明人開(kāi)展專(zhuān)利布局，并委托第三方咨詢(xún)機構對專(zhuān)利文本進(jìn)行申請前質(zhì)量控制。2021年已評估出210余項重點(diǎn)專(zhuān)利技術(shù)，為24個(gè)科研團隊提供了專(zhuān)利布局等相關(guān)服務(wù)。二是開(kāi)展專(zhuān)利質(zhì)量評估工作。對專(zhuān)利代理機構代理案件的質(zhì)量進(jìn)行了抽查，并形成了質(zhì)量分析報告，對撰寫(xiě)質(zhì)量存在差距的代理機構進(jìn)行約談，建立代理機構與代理人的考核評價(jià)機制。

 

        9.湖南大學(xué)積極探索職務(wù)科技成果披露與專(zhuān)利申請前評估制度，創(chuàng )新科技成果篩選與發(fā)布機制，合理配置資源推動(dòng)技術(shù)熟化。湖南大學(xué)科技成果轉化中心（知識產(chǎn)權中心）編制了《專(zhuān)利申請成果信息收集表》和《可轉化成果采集表》，收集成果完成人披露的職務(wù)科技成果；對擬申請專(zhuān)利的成果完成人進(jìn)行面訪(fǎng)，評估其成果應用前景；首創(chuàng )“周演”模式，邀請不同領(lǐng)域專(zhuān)家對成果成熟度、市場(chǎng)前景、商業(yè)路徑進(jìn)行探討，篩選出具有市場(chǎng)應用價(jià)值和轉化前景的擬轉化科技成果；“周演”后，對擬轉化科技成果進(jìn)行高質(zhì)量知識產(chǎn)權保護，為團隊布局高價(jià)值專(zhuān)利組合，實(shí)施專(zhuān)利分析與導航，提供研發(fā)方向分析和專(zhuān)業(yè)化知識產(chǎn)權保護方案。積極配置資源推動(dòng)項目中試，根據中試進(jìn)展輔導團隊撰寫(xiě)商業(yè)計劃書(shū)，討論產(chǎn)業(yè)化實(shí)施方案與資源配置方式；同時(shí)建立科技成果精準發(fā)布機制，根據項目成熟程度、應用場(chǎng)景和資源配置需求，通過(guò)組織生物醫藥、新材料等領(lǐng)域專(zhuān)場(chǎng)路演活動(dòng)、“核酸適體研究項目”“電渦流阻尼新技術(shù)”等院士項目產(chǎn)業(yè)化研討會(huì )，邀請相關(guān)政府部門(mén)、行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)和知名投資機構對接需求，建立起學(xué)校和產(chǎn)業(yè)、資本的對接渠道，積極推介爭取融資、進(jìn)行商務(wù)談判，提供全流程專(zhuān)業(yè)化服務(wù)。

 

       10.西安交通大學(xué)于2021年9月建立專(zhuān)利申請前評估機制，規定以西安交通大學(xué)為第一專(zhuān)利權人的發(fā)明專(zhuān)利，申請前必須進(jìn)行評估，評估結果分為“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三個(gè)檔次。評估結果為“優(yōu)秀”的專(zhuān)利，學(xué)校給予50%的申請成本分攤；評估結果為“合格”的專(zhuān)利，由發(fā)明人決定是否申請，并承擔全部申請費用；評估結果為“不合格”的專(zhuān)利，不得以學(xué)校為專(zhuān)利權人進(jìn)行申請。評估由各學(xué)院具體執行，學(xué)校為各學(xué)院提供專(zhuān)利質(zhì)量評價(jià)指標體系參考方案，該體系包括3項一級指標、15項二級指標。一級指標包括專(zhuān)利的法律穩定性、技術(shù)先進(jìn)性、市場(chǎng)價(jià)值三項，比重分別為3:4:3。法律穩定性涉及的二級指標包括專(zhuān)利保護必要性、技術(shù)保護難度、權利要求與保護范圍、說(shuō)明書(shū)摘要；技術(shù)先進(jìn)性涉及的二級指標包括技術(shù)專(zhuān)利性、技術(shù)問(wèn)題重要性、技術(shù)生命周期、技術(shù)成熟度、學(xué)科支撐度；市場(chǎng)價(jià)值涉及的二級指標包括市場(chǎng)需求與潛力、市場(chǎng)價(jià)值、校企合作研發(fā)程度、政策適應性、服務(wù)社會(huì )度。

 

       11.華東理工大學(xué)探索形成專(zhuān)利申請前三級評估制度。一是研發(fā)團隊對擬申請專(zhuān)利技術(shù)的應用價(jià)值自行評估。二是學(xué)校委托專(zhuān)業(yè)化機構開(kāi)展評估。學(xué)校遴選了11家專(zhuān)利代理機構，并與國家級技術(shù)轉移專(zhuān)業(yè)化機構等簽署合作協(xié)議，重點(diǎn)針對擬申請專(zhuān)利技術(shù)的創(chuàng )新性及新穎性等進(jìn)行評估，費用在評估及后續審核通過(guò)并進(jìn)行專(zhuān)利申請后收取。三是學(xué)校技術(shù)轉移中心進(jìn)行評估審核。校外服務(wù)機構評估后，研發(fā)團隊向學(xué)校技術(shù)轉移中心提交技術(shù)說(shuō)明及專(zhuān)利申請，學(xué)校技術(shù)轉移中心下設的專(zhuān)利辦公室組建專(zhuān)家小組進(jìn)行評估審核，審核通過(guò)后由學(xué)校技術(shù)轉移中心審批辦理專(zhuān)利代理及申請手續。對于評估認為不合適進(jìn)行申請的專(zhuān)利，學(xué)校技術(shù)轉移中心組織專(zhuān)家進(jìn)行優(yōu)化完善。進(jìn)行評估試點(diǎn)以來(lái)，學(xué)校已有411件專(zhuān)利申請進(jìn)行評估，50件經(jīng)專(zhuān)家小組評審不通過(guò)，進(jìn)行完善后通過(guò)申請評估。

 

       此外，據統計，已有39所教育部直屬高校停止了專(zhuān)利授權獎勵，哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南京理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、暨南大學(xué)等5所其他中央所屬高校停止了專(zhuān)利授權獎勵。

 

       三、加快技術(shù)轉移專(zhuān)業(yè)化人才培養

 

       12.北京市教委聯(lián)合市人才局共同支持清華大學(xué)五道口金融學(xué)院開(kāi)展技術(shù)轉移人才培養。2020年9月，清華大學(xué)五道口金融學(xué)院?jiǎn)?dòng)非全日制金融碩士（技術(shù)轉移）招生工作，每年招收培養30名非全日制金融碩士（技術(shù)轉移）研究生。同時(shí)，市教委在北京理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)開(kāi)展技術(shù)轉移人才研究生教育改革試點(diǎn)，為加快擴大專(zhuān)業(yè)化技術(shù)經(jīng)紀人規模、服務(wù)科技成果轉化需求，每年招收培養全日制（技術(shù)轉移方向）工商管理碩士研究生和技術(shù)轉移方向雙選碩士研究生近40人。

 

       13.上海交通大學(xué)制定了《上海交通大學(xué)技術(shù)轉移專(zhuān)項研究生人才培養實(shí)施細則》，確定技術(shù)轉移專(zhuān)業(yè)的碩士培養方案，堅持按需招生、全面考核的原則，招收培養科技金融類(lèi)人才，今年年招生60余人，后續將進(jìn)一步擴大培養規模；針對上海市科創(chuàng )中心建設，圍繞智能制造、生物制藥等方向，培養兼具工程和金融知識結構的技術(shù)轉移人才，加強案例教學(xué)的同時(shí)強化實(shí)踐基地與師資隊伍、學(xué)位教育與行業(yè)實(shí)踐相結合，全面構建以工程教育為核心的具有交大特色技術(shù)轉移人才培養模式；建立社會(huì )化非學(xué)歷技術(shù)轉移人才教育培訓體系與市校聯(lián)培機制，針對技轉科創(chuàng )人才面臨的金融薄弱點(diǎn)，推動(dòng)成果轉化與金融結合，建立技術(shù)轉移科創(chuàng )人才非學(xué)歷金融教育的市校聯(lián)合培養模式。

 

       14.常州大學(xué)在江蘇省教育廳等有關(guān)部門(mén)支持下，與江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院共建“江蘇省技術(shù)轉移（常州大學(xué)）研究院”，率先在全國開(kāi)展確立復合型技術(shù)轉移領(lǐng)域研究生培養方案，打造全方位的課程體系、教材體系、師資隊伍、教學(xué)平臺、實(shí)訓平臺、實(shí)訓基地研究生培養體系。研究院以技術(shù)轉移“理論基礎+專(zhuān)業(yè)方向+產(chǎn)業(yè)方向”為主線(xiàn)，聯(lián)合研究所、企業(yè)補齊短板弱項，以“工程技術(shù)+技術(shù)轉移知識”跨學(xué)科培養和“新一代信息技術(shù)+技術(shù)轉移服務(wù)能力”為培養特色，探索產(chǎn)業(yè)、教育、創(chuàng )新“三鏈融通”的技術(shù)轉移人才培養模式。研究院自成立以來(lái)已招收技術(shù)轉移研究生175名。

 

       四、有關(guān)地方結合實(shí)際加快推動(dòng)落實(shí)

 

       15.北京市教委、河北省教育廳分別聯(lián)合本省有關(guān)部門(mén)制定《關(guān)于進(jìn)一步提升北京高校專(zhuān)利質(zhì)量 加快促進(jìn)科技成果轉移轉化的意見(jiàn)》（京教研〔2020〕5號）、《關(guān)于提升河北省高等學(xué)校專(zhuān)利質(zhì)量 促進(jìn)轉化運用的若干意見(jiàn)》（冀教科〔2020〕8號），推動(dòng)高?？萍汲晒D移轉化、知識產(chǎn)權管理、專(zhuān)利質(zhì)量提升和技術(shù)轉移人才培養有機融合，強化高價(jià)值專(zhuān)利的創(chuàng )造、運用和管理，進(jìn)一步發(fā)揮高校服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要作用。據統計，目前河北省高校共修訂完善各類(lèi)知識產(chǎn)權相關(guān)文件120余個(gè)。

 

       16.四川省教育廳聯(lián)合省知識產(chǎn)權局、科學(xué)技術(shù)廳、知識產(chǎn)權服務(wù)促進(jìn)中心轉發(fā)《若干意見(jiàn)》，建立省級層面統籌協(xié)同機制，制定省級部門(mén)重點(diǎn)任務(wù)分工聯(lián)系表，明確各項重點(diǎn)任務(wù)的省級責任單位，形成高效實(shí)施推進(jìn)工作聯(lián)系機制，協(xié)同推進(jìn)，切實(shí)做好督促落實(shí)工作。據統計，全省高校（不包括中央所屬高校）修訂相關(guān)文件100余項，有43家高校推進(jìn)建立知識產(chǎn)權統籌協(xié)調機制，36家高校推進(jìn)建立專(zhuān)利導航工作機制。2020年，專(zhuān)利申請數為6784件，同比下降21.96%；專(zhuān)利授權數達6829件，同比增長(cháng)23.24%；專(zhuān)利轉化合同220個(gè)，合同金額近8000萬(wàn)元，同比上漲352%。

 

      17.陜西省教育廳與省知識產(chǎn)權局、科技廳聯(lián)合印發(fā)《陜西省教育廳等三部門(mén)關(guān)于開(kāi)展高?？萍汲晒R產(chǎn)權規范管理試點(diǎn)工作的通知》，組織高校圍繞完善知識產(chǎn)權管理體制機制、加強專(zhuān)業(yè)化機構和人才隊伍建設、優(yōu)化知識產(chǎn)權激勵及收益分配機制等三個(gè)方向開(kāi)展試點(diǎn)工作，確定30余個(gè)高校開(kāi)展科技成果知識產(chǎn)權規范管理試點(diǎn)工作，引導知識產(chǎn)權政策先行先試，鼓勵高校形成適應自身高質(zhì)量發(fā)展需求的制度體系和管理模式。同時(shí)，適時(shí)組織專(zhuān)家對高校試點(diǎn)工作進(jìn)行督導，督促高校對試點(diǎn)中發(fā)現的問(wèn)題和偏差，及時(shí)予以解決和糾正，對試點(diǎn)經(jīng)驗和成效加強推廣應用，并在全省范圍內宣傳普及。